Reflexion sobre mi formaciòn profesional

La experiencia de estudiar en la Normal ha sido realmente enriquecedora ya que no solo ha contribuido a mi formacion profesional sino como pèrsona, ha nutrido mis valores, mi deseo de superaciòn, el sentido de ayudar a los demas, a traves de todo el conocimiento que nos han dado.

Esto hace que yo me sienta una persona segura, con una direccion fija y que ha afianzado mis sueños y metas a futuro de una manera contundente. Como profesional siento que tengo mucho que aportar a mi region, ayudando a muchos niños y jovenes a encontrar su camino en la vida. Colombia necesita de gente emprendedora, capaz de asumir grandes retos, que no sientan temor al futuro, que le aporten a la educacion de nuestro pueblo. Esos somos nosotros los Normalistas.

Reflexiono sobre mi aprendizaje

Modulo 8: Exponer los portafolios

Para la preparación de la exposición de mi portafolio fu necesario la apropiación, análisis y reflexión de la misma, con el ánimo de que me hagan los ajustes necesarios puedo pedir que me hagan críticas constructivas y retroalimentación constructiva que me permita mejorar como yo también lo hare con los demás destacando las habilidades desarrolladas y la calidad del trabajo de mis colegas.

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Modulo 7: Facilitar con tecnologia

En una clase centrada en el estudiante y basada en proyectos existen diferencias respecto del aula tradicional en el rol que asumen alumnos y docentes. El uso de la tecnología es de gran apoyo en propia práctica porque permite recopilar, interpretar y usar información sobre los estudiantes, obteniendo los nuevos roles adquiridos por los distintos actores educativos.

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Modulo 6: Planificar el buen desempeño del estudiante

El enfoque de este módulo ha contribuido a pensar sobre la autonomía de los alumnos y el uso de distintas estrategias para atender sus diversas necesidades. Es importante tener en cuenta que hay una transición a un aula centrada en el estudiante exige ajustes por parte de los estudiantes y los docentes; pasar de una clase centrada en el docente a otra en la que los estudiantes adquieren un papel activo en su propio aprendizaje.
Los docentes deben diferenciar la enseñanza en: contenido, proceso, productos y ambientes de aprendizaje.

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Modulo 5: Evaluar el ejemplo realizado en rol de estudiante

Las evaluaciones debe integrar en todo el proyecto y tratar todos los propósitos del mismo, debe ser centradas en los estudiantes deben enfocarse en el contenido y las habilidades del siglo XXI. Las evaluaciones sumativas se usan para determinar la calidad de los productos y de los desempeños.
Para involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación se puede hacer desde las matrices de valoración donde el estudiante es consciente de su desempeño, también el estudiante hace parte de su valoración cuando se autoevalúa.

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Modulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje

La creación de un rol de estudiante es de gran importancia porque responde a las preguntas orientadoras del currículo, demuestra la comprensión de los conceptos, las habilidades y los conocimientos como demuestra las de orden superior y del siglo XXI, establece relaciones con mundo extraescolar y usa la tecnología correcta y efectivamente
Para asegurarme que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje propuestos es pertinente la evaluación permanente (continua) y el rol de estudiante que logre dar cuenta del progreso, avance y de lo esperado por los estudiantes.

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Módulo 3: Hacer conexiones

La tecnología y el uso de Internet nos ofrece diferentes oportunidades, conocimientos y herramientas que nos ayudan a orientar las actividades de aprendizaje que debemos desarrollar el estudiante en el aula de clase. El Internet sirve para la investigación, logrando en los estudiantes un aprendizaje colaborativo y a su vez desarrollando destrezas del siglo XXI como es la comunicación efectiva, por esto se debe hacer una correcta elección de las herramientas a utilizar para obtener resultados eficientes en la producción de conocimientos y nuevas experiencias que enriquecen el trabajo en equipo.

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Módulo 2: Planificar mi unidad

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo que mantienen los proyectos enfocados en el aprendizaje, como también promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, dichas preguntas se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenidos curriculares. La evaluación formativa juega un papel muy importante porque esta presente en todo el proceso, es decir, permanente nos permite obtener información sobre los saberes y experiencias previas, confronta los objetivos propuestos, define las expectativas y nuevas estrategias que el docente podría implementar.
La evaluacion la unidad debe incluir tanto evaluación formativa como sumativa debo de tener en cuenta que la implementación de una evaluación detallada es fundamental para la eficacia del aprendizaje de mis estudiantes.

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Módulo 1: Aprender por proyectos

Los proyectos se enfocan en objetivos importantes del aprendizaje que van acordes con los contenidos desarrollando destrezas y conocimiento a través de una tarea ampliada y también desarrolla las habilidades del Siglo XXI en los estudiantes:
- Trabajar en equipo.
- Tomar decisiones meditadas.
- Tomar la iniciativa.
- Resolver problemas complejos.
- Trabajar en forma autónoma.
- Comunicarse de manera efectiva.

El aprendizaje basado en proyectos es dirigido por preguntas relevantes orientadoras del plan de unidad, que une los contenidos del plan de estudios y el pensamiento de orden superior, a contextos del mundo real.

El aprendizaje basado en proyectos es un modelo de enseñanza centrado en el estudiante. promueve en los estudiantes la investigación y una auténtica demostración de los aprendizajes, en productos y rendimientos.